На этом этапе сериала название становится несколько нелепым, но на самом деле я не планировал так далеко вперед. В любом случае, давайте поговорим о моем третьем семестре преподавания.
Логистика
К сожалению, этим летом я на самом деле не преподавал. Тем не менее, технически я все еще был ассистентом преподавателя-выпускника, и у меня даже был контракт на большее количество часов, чем обычно. Я просто не был перед классом — я оценивал!
Чтобы быть более ясным, я обучался преподавать курс CSE 2221 (Программное обеспечение 1) в Университете штата Огайо. В рамках этого тренинга я в основном посещал занятия как обычный студент. Другими словами, я выполнил все задания и превратил их в получение обратной связи. Кроме того, я работал в рабочее время и помогал в лаборатории.
С точки зрения временных затрат, я оказывался в классе каждый день недели с 10:20 до 11:15 утра. Каждый день мы чередовались между аудиторией и лабораторией, так что в некоторые недели у нас было 3 лаборатории, а в другие – 3 лекции.
Как обычно, у меня было около 40 студентов, но нагрузка была разделена на четырех человек вместо одного. Кроме меня, там был инструктор и еще два ТАС. В результате в этом семестре оценка была намного, намного проще (по большей части). В частности, мне нужно было выполнить только 6 проектов. Между тем, остальные 5 проектов и около 20 домашних заданий были оценены другими TA. Кроме того, 3 экзамена были сданы и оценены профессором.
К сожалению, у меня нет доступа к информации ни о ком из моих учеников, но я могу дать приблизительное представление о том, как выглядели итоговые оценки.
| A | 4 |
| A- | 6 |
| B+ | 8 |
| B | 4 |
| B- | 5 |
| C+ | 1 |
| C | 4 |
| C- | 0 |
| D+ | 1 |
| D | 4 |
| E | 0 |
| англ. | 0 |
Имейте в виду, что я получил эти оценки перед финалом, так что я не уверен, как все сложилось в конце.
Отражение
Как всегда, мне нравится тратить время на то, чтобы просто поразмышлять о прошедшем семестре.
Хорошее
Безусловно, моей любимой частью этого семестра было работать вместе со сверстниками. Это не только делало лабораторные работы намного приятнее, но и было приятно просто иметь людей, на которых я мог положиться, когда не знал ответа на какой-то вопрос.
Точно так же мне очень понравился материал. Хотя я считаю себя человеком, который лучше всего работает с новичками, определенно интереснее говорить на более философские темы. На самом деле, я многому научился в этом семестре, что проявилось в нескольких статьях, включая:
Кроме того, мне очень понравилось учиться у профессоров и использовать эти знания, чтобы начать планирование уроков на осень. На самом деле, у меня уже есть Цилиндр подготовка к лекциям! Надеюсь, это сэкономит мне немного времени в будущем.
Плохое
Поскольку это был летний семестр, времени на передышки не было. Даже будучи опытным программистом, мне было трудно успевать за материалом, и я знал, что студентов временами раздражало отсутствие моей помощи.
Кроме того, оценка все еще была проблемой. Конечно, я не оценивал почти столько заданий, но я тратил, вероятно, столько же времени на оценку, сколько и раньше. В частности, я отвечал за половину проектов, и обычно на их оценку у меня уходило пару дней. В отличие от прошлого семестра, когда у меня был инструмент, помогающий мне оценивать, в этом семестре проекты были намного более свободной формы, поэтому было трудно установить какую-либо рутину или процесс оценки.
Наконец, было гораздо больше отторжения со стороны студентов, чем я испытывал в прошлом. По какой-то причине я чувствовал, что студенты были менее восприимчивы к материалу, чем в прошлом, и я не совсем уверен, почему это было так. По-видимому, на этом этапе учебной программы многие студенты чувствовали, что они уже во всем разобрались, поэтому они не очень ценили наш метод преподавания. Кто знает?!
Уродливый
Если вы были здесь некоторое время, то знаете, что я плохо переношу критику. Как трудолюбивый работник, я думаю, что критика может быть пощечиной. Теперь я не обязательно думаю, что мою работу следует хвалить только потому, что я усердно работал над ней, но критика действительно может заставить меня почувствовать, что я потратил свое время впустую.
Во всяком случае, мне посчастливилось, что в прошлом не так много людей просматривали мой код, и я, как правило, высоко ценю свой код, несмотря на этот факт. Затем в этом семестре я был вынужден участвовать в тех же проектах, что и студенты, чтобы получить представление о типе обратной связи, которую я должен им давать.
Хотя предпосылка имела смысл, я нашел этот опыт обескураживающим, так как я часто получал проекты, заваленные негативными комментариями. Как человек, который мог бы просто взять отпуск на лето (в основном), чтобы сосредоточиться на своем психическом здоровье, я часто чувствовал, что принял неправильное решение работать.
Что еще хуже, мы встречались еженедельно, на которых обычно обсуждали ошибки, допущенные нами в проектах. Естественно, мое беспокойство усилилось по мере приближения к этим страшным встречам, что во многом напоминает еженедельные совещания по прогрессу, которые я проводил во время стажировки в GE .
Устрашающий
Как человек, который любит преподавать, я не думаю, что справедливо так сильно жаловаться на работу, но я просто должен кое о чем поговорить. Помните мой первый семестр, когда у меня был студент, который злоупотребил моим доверием ? Что ж, в этом семестре у меня был еще один такой случай.
Когда семестр начал подходить к концу, я оценивал один из проектов. В этом проекте студентам было предложено написать код для обработки дерева выражений. По сути, студенты должны были написать рекурсивную функцию, которая могла бы выполнять четыре основных арифметических операции: сложение, вычитание, умножение и деление. В качестве дополнительной проблемы им пришлось реализовать это дважды: один раз с целыми числами и снова с натуральными числами (любое целое число > 0).
Когда я проводил тестирование, Я использовал несколько XML-документов для тестирования таких вещей, как деревья с одним узлом, отрицательное вычитание и деление на ноль. Конечно, просто раскрыть эти дела было недостаточно, чтобы получить высший балл. От студентов также ожидалось, что у них будет хороший стиль (который мы определили), и их просили соблюдать строгую дисциплину (т.Е. Никаких многократных возвратов, никаких перерывов и т.д.).
Во всяком случае, несколько студентов решили использовать случай переключения, который, по моему мнению, плохо сочетался с нашей дисциплиной по целому ряду причин (например, Включение строк, отсутствие регистра по умолчанию и т. Д.). В результате я снял очко. Вот и все! Вместо того, чтобы получить идеальные 10, они получили 9.
Ну, один студент, в частности, был очень расстроен оценкой, поэтому они якобы обратились к профессору, который сказал, что все в порядке, но забыл обновить оценку. Естественно, когда профессора не было рядом, они приходили ко мне, чтобы поплакаться о том единственном пункте, который им был нужен. Конечно, я счел их спор неприятным, потому что они не ссылались ни на один из моих отзывов. Они просто продолжали говорить, что заслужили это очко.
В запале я сказал им, что они не вернут свою точку зрения, и если они этого хотят, им придется поплакаться профессору. Конечно, когда я вернулся домой, я подумал, что, возможно, смысл в том, чтобы напрячь их, поэтому я дал им это вместе с эссе из пяти абзацев, надеясь донести суть до них.
Меньше чем через неделю я поймал того же студента, пытавшегося быстро разделаться с профессором. В то время они только что сдали экзамен и решили пойти просить у профессора побольше баллов. В частности, они утверждали, что кто-то изменил свои ответы . Так вот, я не знаю, как вы, но для меня это безумное утверждение. Просто нет способа доказать это.
К счастью, профессор в основном сказал “не повезло”, но я не могу себе представить, что это было легко сделать. Почему некоторые студенты чувствуют себя комфортно, ставя своих учителей в такое положение?
Обратная связь
Поскольку я не преподавал в этом семестре, я не проходил оценку в университете (он же Оценка обучения студентов или SEI). Тем не менее, я, как всегда, отправил свою форму Google, поэтому я еще раз поделюсь этими результатами. Как и раньше, мне немного лень извлекать обзоры только за этот семестр, поэтому все графики содержат данные за предыдущие семестры.
Название класса
Поскольку я впервые преподаю в новом классе, я решил поделиться статистикой о том, сколько людей заполнили анкету и для каких классов.
Как человек, изучающий визуализацию данных, я как бы съеживаюсь при виде круговых диаграмм. Тем не менее, все, что мне действительно нужно донести, это то, что с прошлого семестра мне удалось собрать еще 8 заявок.
Уровень усилий
Как обычно, возник вопрос, связанный с уровнем усилий в форме. В частности, я попросил студентов оценить, насколько усердно им пришлось работать, чтобы пройти курс.
Даже в новом классе, похоже, ученикам приходится довольно усердно работать, чтобы преуспеть. Надеюсь, я смогу найти какие-то способы облегчить их нагрузку в следующем семестре.
Вклад в обучение
В дополнение к уровню усилий я задал студентам ряд вопросов о том, как, по их мнению, курс способствовал их обучению.
Я всегда нахожу эту диаграмму интересной, потому что вы можете видеть траекторию обучения студентов. В частности, большинство студентов говорят, что поначалу они почти ничего не знали об этом курсе. Однако ближе к концу курса большинство студентов чувствовали себя очень хорошо по поводу своих знаний по курсу.
Мастерство и отзывчивость Инструктора
Конечно, я также задал студентам несколько вопросов о том, как они относятся к моему преподаванию.
Естественно, это мой любимый график, потому что отзывы всегда такие положительные. Кроме того, мне нравится, как гистограммы стремятся к превосходному, чем дальше правильно, ты идешь. Честно говоря, я не знаю, как это получилось, но мне это нравится.
Содержание курса
После этого я попросил студентов оценить содержание курса.
В отличие от предыдущих семестров, я не играл абсолютно никакой роли в содержании курса. В результате я никак не повлиял на эти результаты. Другими словами, поблагодарите координатора курса за то, что он собрал качественный контент для студентов.
Выбор курса
Чтобы собрать немного демографической информации, я также спросил студентов, почему они решили пройти этот курс.
Неудивительно, что курс CSE 2221 – это путь к специальности, поэтому гораздо больше людей сказали, что это требование к степени. На данный момент этот вопрос в некотором роде бессмыслен, но некоторые люди могут воспринять его для собственного удовольствия. Кто знает?!
Ценность
После всех вопросов с множественным выбором я хотел бы задать студентам открытый вопрос о том, что они нашли наиболее ценным в курсе. В целом, большинству студентов лаборатории понравились:
Домашнее задание, лабораторные работы, рабочее время и отзывы о заданиях
Аноним, Лето 2019 года
Лаборатории были очень ценными
Аноним, Лето 2019 года
Лаборатории были очень полезны для поддержки обучения на лекциях и выполнения домашних заданий.
Аноним, Лето 2019 года
Честно говоря, я тоже был большим поклонником лабораторий. Лично мне понравилось, что в неделю было в два раза больше кругов, чем на вводном занятии по Java, и что лабораторные работы не оценивались. Другими словами, студенты смогли изучить материал в условиях низких ставок.
Вдобавок ко всему, одному из студентов очень понравилось Piazza , наш онлайн-форум для вопросов студентов:
Пьяцца весьма полезна.
Аноним, Лето 2019 года
Хотя я не люблю Пьяцца, я вижу, как некоторые студенты могут извлечь из этого пользу.
Улучшения
С точки зрения ценности, я хотел бы попросить студентов о чем-то, что они хотели бы улучшить.
Слишком Богатый Материал
Возможно, одна из лучших отзывов, которые я когда-либо получал о курсе, должна быть адресована следующему студенту:
Слишком богатый материал. У меня все еще есть лишь поверхностное представление о том, как эффективно разрабатывать фреймворк JUnit. Я также изо всех сил пытался разработать проект Глоссария и чувствовал, что мои планы быстро уступили место ряду вынужденных компромиссов, доказывающих неэффективность моего дизайна.
Аноним, 2019 год
По словам этого студента, курс продвигался слишком быстро, так как мы переходили от темы к теме без четкой связи между ними. И, честно говоря, я согласен. Конечно, важно отметить, что это был сжатый летний курс, поэтому времени на усвоение материала было немного меньше.
Тем не менее, в этом курсе было множество тем, и многие из них внезапно появились в конце. Что еще хуже, мы не очень хорошо справляемся с тем, чтобы позволить студентам находить свои собственные решения. Вместо этого мы предоставляем студентам множество шаблонов для заполнения. Когда мы, наконец, предоставляем открытый проект, многие студенты чувствуют себя потерянными, и я их не виню.
Во всяком случае, мне нравится такая обратная связь, потому что она помогает мне подумать о том, как бы я хотел, чтобы выглядел курс, если бы я когда-нибудь сделал его сам.
Недостаточно Времени Для Перехода
Еще один из моих студентов почувствовал, что курс не дал им достаточно времени, чтобы освоиться:
Я взял C++ вместо java поэтому мне пришлось переключаться между двумя языками. Вначале мне пришлось немного поработать, чтобы не отстать, но курс, по-моему, двигался правильно. Я действительно чувствовал себя потерянным в определенной терминологии, такой как “класс”, “метод”, “конструктор” и идея проекта в целом так что, возможно, ознакомление студентов до начала семестра с дополнительными учебными заданиями может быть полезным для тех, кто изучает C++.
Аноним, Лето 2019 года
Честно говоря, это один из тех отзывов, который действительно поражает меня. Во время моего обучения на старших курсах был только один официальный курс языка программирования: Java. Конечно, у нескольких профессоров был свой собственный язык по выбору, поэтому мне иногда приходилось изучать язык на лету, такой как C, C++, MATLAB и C#. Это не самое приятное чувство для студента.
Что еще хуже, у многих профессоров был такой элитарный менталитет, что языки программирования были просто инструментами, которые вы могли бы случайно изучить в свободное время. Как человек, который проводит много времени играя с языками программирования , это не может быть дальше от истины. В то время как синтаксис языка может быть легко освоен, навигация по идиомам и библиотекам может быть очень сложной.
Во всяком случае, такого рода обратная связь полезна для меня. Как только я выясню, кто учится в моем классе, я отправлю электронное письмо с некоторыми ресурсами.
Рекомендации
Наконец, я попросил студентов поделиться своими отзывами. В частности, я ищу хороший общий отзыв обо мне и курсе. Обычно я просматриваю каждое свидетельство и делюсь некоторыми своими мыслями, но я думаю, что просто выложу здесь некоторые из моих любимых:
Отличный ресурс знаний. Я поймал себя на том, что внимательно слушаю каждый раз, когда кто-то из близких людей задает [Джереми] вопрос, и таким образом получаю много полезной информации.
Аноним, Лето 2019 года
Джереми оставил полезные отзывы о проектах, и очевидно, что он знает, о чем говорит, и ему нравится помогать другим учиться.
Аноним, Лето 2019 года
Мне понравились все 3 пятерки в этом семестре но я чувствовал, что [Джереми был] самым знающим из 3-х. Мне было бы удобно, если бы [Джереми] заменил Swaroop, если бы это было необходимо.
Аноним, Лето 2019 года
Отличный инструктор, определенно хотел бы учиться у него снова на другом курсе
Аноним, Лето 2019 года
Очень эффективное обучение и невероятно полезное. Отзывы о проектах действительно помогли мне улучшить свое кодирование к концу курса
Аноним, Лето 2019 года
И это все! Как человеку, который любит преподавать, мне нравится видеть, как эти усилия проявляются в этих отзывах. Как всегда, я должен поблагодарить своих студентов за замечательный семестр, который они мне подарили, хотя я и не был их основным преподавателем. Работать с ними всегда одно удовольствие.
Планы на следующий семестр
На этом этапе я обычно заканчиваю со своими размышлениями, но я думаю, что хочу потратить некоторое время, чтобы начать планировать следующий семестр. В частности, я хочу поговорить о том, как мои планы могут немного измениться в будущем.
Теперь, когда я преподаю курс более высокого уровня, демография моих студентов значительно изменится. В частности, я буду гораздо больше работать со студентами, которые действительно заинтересованы в программировании, поэтому я ожидаю, что они будут более критически относиться к моему преподаванию. На самом деле, я немного видел это в этом семестре, так что мне нужно будет улучшить свои знания.
Как следствие, мне нужно будет сосредоточиться на некоторых из моих более слабых предметов. Например, мы широко освещаем рекурсию, поэтому мне нужно быть готовым ответить на вопросы, связанные с этой темой. В данный момент я пишу статью о рекурсии, чтобы попытаться подготовиться к следующему семестру.
Кроме того, мне нужно научиться управлять грейдерами. В частности, у меня будет пара первоклассников, которые сами являются студентами. Так или иначе, мне нужно будет убедиться, что они не отстают от оценок. Кроме того, я хочу убедиться, что они дают полезные отзывы.
В остальном, я думаю, что это просто обычный бизнес. Очевидно, что одним из важных предметов, на которые я настаиваю, является эмпатия, поэтому я надеюсь, что смогу привить это на занятиях в начале следующего семестра. Конечно, мы посмотрим, как пойдут дела. Пожелай мне удачи!
жду с нетерпением
Учитывая все сказанное, я с нетерпением жду начала преподавания этого курса в следующем семестре. В конце концов, я значительно уменьшу количество оценок, которые я делаю, и представлю материал, который намного интереснее. Кто может жаловаться на это?
Кроме того, в следующем семестре я прохожу несколько курсов инженерного образования, поэтому надеюсь добавить несколько новых инструментов в свой набор навыков. Конечно, мне также нужно начать заниматься исследованиями, и я даже отдаленно не рад этому. Очень жаль, что нет учебного курса для аспирантов, которые просто хотят стать профессорами .
В любом случае, выпьем за еще один семестр. К декабрю 2019 года вы можете ожидать увидеть еще одно из этих отражений. А сейчас мне нужно вернуться к работе. А пока ознакомьтесь с некоторыми другими моими размышлениями:
Пока вы здесь, подумайте о том, чтобы поддержать мою работу через платное членство . Если вы предпочитаете просто перейти в список рассылки , это тоже поможет!
Как бы то ни было, спасибо, что заглянули. Special thanks to all my меценаты including my latest меценаты, Seth Hunter and Robert Maldonado . Увидимся в следующий раз!
Сообщение Размышления о моем третьем семестре преподавания появилось впервые на Программист-отступник .
Оригинал: “https://dev.to/renegadecoder94/reflecting-on-my-third-semester-of-teaching-31hi”